以困为话题的作文

以困为话题的作文（通用30篇）

相信大家都写过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间。那么什么样的话题作文才是好的呢？以下是小编收集整理的以困为话题的作文，希望能够帮助到大家！

　　以困为话题的作文 篇1

午睡没了，困倦忠实的寸步不离。

这是即将下课的的午后，阳光落在人身上，暖暖的开始思念被窝的味道。手表的指针不知疲惫地还在安静的世界里跳独舞，和着老师地漂亮讲解，一阵阵地传达睡意的最后通牒。

头重得很，越发过分向下落去，脑子时而清醒，控制手支起下巴和眼皮；时而又陷入糊涂境地，将老师所讲炮制脑后，眼睛首先叛变，它不顾大局地怂恿眼睑亲热地相拥在一起，无可奈何，只好以手为掩饰，放纵它10秒。

有声音从耳朵里传来，隐隐约约，罩着它摘不下的面纱。像是风中的一根绸带，时而清晰，时而模糊，稍不留神就慢慢地要飘开远去，我竭力想将它拉近，却总是力不从心地见它滑过掌心，然后消失在我的世界。

神志正处在模糊与清楚的边界，作着虽无畏却无谓的斗争。下一秒，头失去控制地向一侧撞去，突如其来的失重感令我清醒不少，快速睁大眼睛盯着黑板，趁着这小小的回魂空档，立马提笔，抄起不知从何抄起的笔记。笔记却不给面子地歪来扭去。

眼中的字是从蜂窝中涌出的蜜蜂，如乱麻地在脑子里飞舞，老师仍热情不减地挥洒着知识点，我却再也没有接受这种精神滋润的心情。从小心张开的指缝里望去，老师的脸已是灰蒙蒙地一片了，如同在泅水的毛玻璃上稀释，融化，似有他无奈的目光从讲台那头射来，却起不了任何一点作用，消散在空中。

一切走向远处，声音在耳旁淡下来，另一个世界冲入身心。我舒适地沉浸于甜蜜的梦境。这里有安宁舒适的韵律，这里有美妙舒坦的和音。我自由地在这个世界里沉迷，没有负担地融化在天中、草地上。

我似乎穿梭在时间的隧道中，似乎被冻结在凝固的时间里，一切是动荡的，似乎又是止息的。

　　以困为话题的作文 篇2

“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”这句谚语广为人知。的确，困难并不可怕，解决各种难题的方法可能比我们想象的多得多。

一个牧场主人养了许多羊，他的邻居是个猎户，园里饲养了一群凶猛的猎狗，这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的羔羊。假如你是牧场主人，你会怎样解决这个问题呢？找猎户谈判？换个地方饲养羔羊，还是找专门的人看着那些狗？似乎这些方法都不是很有效。不能根治隐患的同时，还或多或少的给牧场增加了负担。这样看来这个问题似乎毫无头绪，你像是被关在最坚硬的钢铁笼子里，无法脱身。

牧场主人是怎样做的呢？他挑选了几只最可爱的小羔羊，送给猎户的儿子。于是，一切难以解决的问题迎刃而解。

孩子们非常喜欢洁白温顺的小羊。因为怕猎狗伤害到儿子们的小羊，猎户买了个大铁笼，把狗结结实实地锁了起来。这样一来，不仅牧场得到了永久性的保障，猎户还和牧场主人做了朋友，真可谓两全其美。看似无法突破的笼子，却被机智的牧场主人发现了漏洞，他轻而易举的跳出笼子，用最友好的策略达到了事业，人际双收的目的。

有一个农民的驴子掉到了一口枯井里，农民没办法把它救起来。于是农民准备舍弃它，并叫邻居们帮他填井。起初，驴子只是在井里恐慌地大声哭叫，不一会儿，他居然安静下来。原来每一铲砸到驴子背上的土，他都做出出人意料的处理：迅速抖落下来，然后狠狠地用脚踩紧。就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口，它纵身跳了出来，自己获救了。

这个故事让我明白：自己的命运掌握在自己手里，不要把全部希望寄托在别人身上，当我们遇到困难时，首先要靠自己，多动脑，想办法，摆脱困境。

其实，在人生的道路上，难免会遇到各种困难，面对困难，我们应该认真对待，客服困难。世上没有过不去的坎，没有战胜不了的困难，因为，办法总比困难多。

　　以困为话题的作文 篇3

泪，轻划过唇齿之间，苦涩之味，久久不去。困逆之中，泪痕独留双靥，谁来悲泣，失路之人？锁住的，唯一缕愁思；打不开的，为一扇心门；错缠的，唯一团乱麻而已。

未曾哭过长夜的人，凭何语人生？九天之水奔流至海的气势，谁人可体味？难于上青天的蜀道，谁人敢攀登？抽刀，举杯，水更流，愁更愁之不称意的情思，谁人可感慨？诗人的愁，诗人的泪，又可曾比这奔流的江河少过一滴，又可曾比这高耸的山石少过一粒？仕途之不顺让他的人生不曾喘息，面对如此壮丽山河，他又怎能任凭命运如此？可若不是因这大好山河之景，他又怎能在落泪之后发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心，纵使命运负我，我也绝不负我的坚心？若不是哭过长夜，诗人怎能一展文学宏翅留下许多炙口诗篇？

泪，可语人生，亦可语时代。“简单点，说话的方式简单点，递进的情绪请省略，你又不是个演员”深夜中缓缓淌过心尖的歌曲，不满中略带有对时代的控诉，歌者，通过他的歌，他的词曲，向这个时代控诉了他的不满，对这个社会进行了猛烈的抨击，若不是在追梦路上的他曾在漫漫长夜中哭泣过社会将他的努力之支东流，他又怎能将自己的体会写入歌曲，引起听众对社会的思考。他的泪，亦触发我们对社会的泪。

夜半，一轮残月遥挂夜空，他着一袭长衫，独望夜空，疏星寥寥，而他两行清泪潸然落下，人们赞叹的只是他流传千古之文，何曾注意到他在寂夜的独独啜泣？“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的旷达，则是他在无尽的泪水之中幻化而来的勇气，“人生如梦，一樽还酹江月”则是他被官场厌弃之后的感慨，“也无风雨也无晴”则为他在这一切尘埃落定之时的感叹。泪，给予他的不只是诗人对现实的认定，而更是赋予了他旷然于世的情怀。

花开又落，叶绿又黄，古往今来，因漫长暗夜而潸然落泪的人，又怎不被后人所称赞？若非哭过长夜，怎来白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”；若非哭过长夜，怎来辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”；若非哭过长夜，怎来王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

泪痕拭去之后，解开的唯一缕愁思；打开的，唯一扇心门；理清的，为一团乱麻。而这一切，却又只在放下与举起间，罢了。

　　以困为话题的作文 篇4

在人生的旅途中，老师带领我们走向胜利的大门，友谊照亮我们人生的道路。

在我的身边，有许多疼我、爱我的老师和同学，即使人生的路再难走，有他们的陪伴，我依然快乐。

那是一个寒冷的冬天，还有半个多月就要考试了，可我却因生病而无法回到学校和同学们一起学习。

那天，外面下着鹅毛大雪，我在屋里向外看，依然看不到老师的身影，我在心里想：老师不来了吗？平常老师都会来给我补习功课的。正当我放弃了，要上床的时候，看到一个人小小黑色的身影，我迫不及待地趴到窗户往外看，原来老师正五里地的路程再风雪交加的天气下来给我补习功课了。看到老师挪动那艰难的一步一步来 ……此处隐藏11890个字……一辆车，都没位置停了。”我听了，本来坚决不让爸爸妈妈买房子的立场被微微动摇了......

　　以困为话题的作文 篇26

在炎热的夏天上课，最容易发生的事情就是上课不专心、打瞌睡、开小差了。为此，我们的高中生活可是既劳累痛苦，又快乐充实。特别是到后期的时候，真的感觉在苦中作乐的感觉。非常想高中生活快点结束，我要去体验一下大学生轻松自由的生活。那时候我们班主任管理得可严了。而且我们教室就在班主任办公室旁边，每次上其他课的时候时不时的也要暗中观察班主任有没有出没。生怕在班主任眼皮底下犯错。

我们班主任人非常的好，私底下我们也给她起亲切的外号，她也不生气，跟我们打成了一片，亦师亦友的感觉。她教我们化学，课堂上她也会开一些玩笑来调动课堂的气氛，这让我们班对化学产生了浓厚的兴趣。班主任该严的时候对我们挺狠的，做起事来跟平时的风格完全不一样，雷厉风行的，我们打心底里有点害怕她，但也真心喜欢她的授课方式和她的为人处世。

我记得自己在她课堂上不小心打了个瞌睡，那时候天气太热了，教室里只有老师讲课的声音以及头顶的风扇正卖力的吹着，我就情不自禁的进入了梦乡，丝毫都没注意到班主任已经到我身边了。我的同桌正在专心的学习自然也没有发现老师。

我就被轻轻的触碰弄醒了，睁眼一看，班主任，我整个人都傻了，瞌睡全跑光了，顿时精神得不行。每次被老师点名字的时候我都可精神了，困意啥的根本不存在。

　　以困为话题的作文 篇27

每个人都会有过一次难忘的经历，我也不例外。尤其是那一次上语文课的经历，令我记忆犹新。

记得那是个天气晴朗的下午，春风拂面，阳光明媚。我因为中午没有睡觉，所以下午我一直提不起精神来。好不容易熬到了第三节课，语文老师正站在讲台上声情并茂地讲着课，可她的话传到我的耳朵里就成了一首催眠曲，我努力想让自己清醒，便从水杯里倒了一点水抹在脸上洗了把脸，但不到一分钟，瞌睡虫又开始一个劲儿地往我脑子里钻了。午后的阳光暖洋洋地照在我的身上，微风轻轻地拂过我的脸颊，像是有一双大手温柔地抚摸着我的脸颊，窗外时不时还传来几声清脆的鸟叫，惬意极了。我的眼皮也在不知不觉中合上了，但我想：不行，不能睡着！万一老师发现了，会挨批评的！于是我努力地克制自己千万不能睡着，便把腰板挺得直直的，眼睛瞪得大大的，逼迫自己要用心听讲。可是没过多久，我的眼皮又开始打架了，头像小鸡啄米似的一点一点往下掉。“不行！这样下去我迟早会露出破绽的！”我要想个办法，于是我用双手托住下巴，装作思考的样子，即使闭上了眼睛，老师和同学也只会认为我在闭目思考。我暗自为自己的聪明才智得意着，眼皮也终于放心地合上了，再努力也不想睁开了。然后，就没有然后了，我已经进入了甜蜜的梦乡了。

果不其然，课后我被数学老师叫进了办公室，被她狠狠地教训了一通。唉，我从来没有这样困，困的滋味也真是不好受呀！

　　以困为话题的作文 篇28

井还是那口井，古色斑驳，冷酷无情。

蛙还是那只蛙，井底看天，狭隘愚昧。

人常说蛙坐井观天，狭隘愚昧，可是那不是井底之蛙的错，是井挡住了蛙海阔天空的目光，是井束住了蛙天马行空的脚步，是井缚住了蛙忧深思远的思想。因为井这个客观存在的而蛙又无法逾越的因素，蛙即使心高志远心怀鸿鹄之志，却也只能缩于井底孤独的暗自伤神。

对于我们学生而言，现教育模式在某一程度上代替了井的作用，而我们取代了蛙。日益壮大的"啃老族"，愈演愈烈的的退学潮，越来越多的高分低能儿便是最新成果。我们早已失去个我思想，成为一名被摆布的成品与半成品。

什么样的环境造就什么样的人。

在批评中生活使人学会谴责、在敌意中生活使人学会争斗、在恐惧中生活使人学会忧虑、在怜悯中生活使人学会自卑、在嘲笑中生活使人学会怯懦。

反之，在宽容中生活使人学会耐心、在鼓励中生活使人学会自信、在赞赏中生活使人学会感激、在接纳中生活使人学会去爱、在诚实中生活使人学会真理、在公平中生活使人学会正直。

昔孟母三迁，使孩子免遭受同"一口井"之束缚，制约孩子全面成长，终成一代安家。

今房价飙升，无奈不能常迁，而教育却束缚了我们思想自由遨游，只注重成绩，忽略了其他。

与其无休止的指责蛙的目光短浅狭隘愚昧，倒不如拆掉井石，放蛙出来，让其到广阔的大自然中自由挥洒吧。

　　以困为话题的作文 篇29

今天下午，在上数学课的时候，我觉得我的头像一块大石头一样，不住地往下坠，眼皮也控制不住地往下搭，整个身子陷入了一种有力的状态。

突然，一阵爆破似的笑声，把我从梦中惊醒。朦胧中觉得有点异样，大家的目光都集中在我的身上。同桌戳了戳我，悄悄地告诉我，老师在说你“春眠不觉晓”呢！我又一惊，下意识地摇了摇头，使劲地闭了闭眼睛，睁开后感觉好多了，就这样我坚持了一会儿。

可是，困魔并没有罢休，还拼命地把我往困界这中拉去，我也不甘示弱，用尽全身的力量去抵抗，一心想着：我一定不会输的，我要打败它。

果然，功夫不负有心人，困魔好像知道了我的厉害，带着它的小兵逃跑了。

我的精神恢复了许多，我挺了挺身子，振作了一下，重新拿好书听老师讲课，可还有一点困意。

果然，没有维持多久，困魔又回来了，这回的困意更浓了，我再也支持不住了，渐渐地有点睡着了。

忽然，又是一阵笑声，我心里咯噔了一下，心狂跳不已。我惶惑地向四周看了看，只见还没有下课，就又勉强坐好。困魔又无休止地纠缠着，怎么也甩不掉。

我的眼皮不住地往下搭，头也不住地往下坠，真盼望早点下课，好到外面去运动运动来克服疲倦。

好不容易下课了，这下课的铃声真是“千年等一回”。

哎！困真令人难以忍受。

　　以困为话题的作文 篇30

大家一定都看过电视节目——“生活”，在CCTV 2里面会介绍一些危险的事，告诉人们一些道理。

在今天，“生活”电视节目报道了一个小男孩在捉迷藏的时候，因为太胖，身体卡在了洗衣机里，刚好成半蹲，就这样，起也起不来了；小男孩还惊动了119，火警叔叔知道后，带着工具就直奔他家。叔叔到了后，小男孩已经蹲了很久了，他的脚早就麻了，可他动不了呀！只好忍着，忍着……叔叔们知道小男孩痛，就开始计划——怎么打开这个洗衣机。有人建议用切割的方法一点一点切开洗衣机的大“嘴巴”。于是，叔叔们拿起一个工具，“擦擦擦”“吱吱吱”，洗衣机的“嘴巴”渐渐地大了，这时，孩子惊叫起来：“痛痛痛……”男儿有泪不轻弹，我们可想而知，这样子有多么痛啊！叔叔们提起了100个心，吊起了100个胆，生怕小男孩会有什么意外。叔叔手上的工具不断地在工作着，洗衣机慢慢地张开了它那“血盆大口”。

时钟上的分针就像一把剪子，把时间一点一点地剪掉了。每过一分钟，叔叔们和在场的人就会加快一下心跳的速度，经过叔叔一个小时的努力“奋斗”。这洗衣机“大王”终于被我们“驯服”了。小男孩得救了，就在这个短短的一小时里，孩子受了多少苦，叔叔们流了多少汗！我们在玩捉迷藏时不要藏在一些危险的地方，不要就这样上了“骗子”的“当”！